Vorschul-Kinder haben eine Reihe von intuitiven Theorien, auch „naive Theorien“ genannt. Sie ermöglichen Kindern Vorhersagen, Interpretationen und Erklärungen von der Umwelt und ihren Phänomenen. Sie werden durch zufälliges Lernen erworben und sind meist nicht bewusst. Eine Veränderung dieser Theorien ist nur möglich, wenn wesentliche Aspekte dieses intuitiven Vorwissens des Kindes von Erwachsenen erkannt und im weiterer Folge aufgegriffen werden.In diesem Seminar wollen wir versuchen, wie Kinder zu denken, um ihren Theorien möglichst angemessen begegnen zu können!